ࡱ> }|&( `/ 0DArialngsܖ0tt. 0DWingdingsܖ0tt. 0@ . @n?" dd@  @@`` <U       0AA@83ʚ;ʚ;g4bdbdtM 0ppp@ <4dddd@w 0t. 80___PPT10 pp?  %"$Psicopedagogia Clnica InstitucionalHProfessora Doutoranda Luana Marafiga0Diferenas entre o trabalho clnico e preventivo11([A distino entre o trabalho clnico e o preventivo fundamental. Clnico: Visa buscar os obstculos e as causas para o problema de aprendizagem j instalado. Preventivo: Estuda as condies evolutivas da aprendizagem apontando caminhos para um aprender mais eficiente. J os objetivos especficos de um bom curso de psico segundo a ABPp so: No enfoque clnico: Desenvolver competncias e habilidades no aluno, preparando-o para trabalhar na identificao, anlise, e na elaborao de uma metodologia de diagnstico e de interveno/orientao (individual, grupal,familiar e dos profissionais envolvidos) nas questes que envolvem a aprendizagem humana. No enfoque Institucional: Considerando-se que o objeto de estudo a pessoa em desenvolvimento e as alteraes de tais processos, buscar-se- desenvolver competncias e habilidades no aluno para que este seja capaz de focalizar as possibilidades do aprender, num sentido amplo, no se restringindo a uma s agncia, isto , a educao formal, mas possibilitando a atuao preventiva do psicopedagogo na comunidade (Ongs, hospitais,empresas,creches, famlia).\P\P>  ( Na clnica...O psicopedagogo usar instrumentos tais como testes operacionais (Piaget), provas projetivas (desenhos, ex: HTP), brincadeiras, jogos, anamnese, etc...(da escolha do profissional) a fim de detectar geralmente entre 8 a 10 sesses o problema e dar o diagnstico., xwAcertoswNunca podemos esquecer que uma entrevista ou perodo com os pais ou responsveis pelo paciente muito valioso a fim de definir sesses, horrios, honorrios pois este momento deve ser reservado a discutir o trabalho do profissional, neste primeiro momento no devemos comear a explorar o histrico do sujeito atravs da observao dos pais e /ou responsveis pelo paciente.xZx (Diagnstico- detector de problemas- Faro))(Indica tratamento psicopedaggico, identifica problemas que exigem outras intervenes que podem necessitar encaminhamento do indivduo a psiclogos, fonoaudilogos, neurologistas, etc. Tratamento Psicopedaggico O tratamento poder ser feito com o prprio psicopedagogo que fez o diagnstico ou por outro a escolha dos responsveis pela criana ou adolescente; Durante o tratamento so realizadas diversas atividades com o objetivo de encontrar a melhor forma de se aprender e o que poder estar causando o bloqueio ou problema encontrado; O psicopedagogo utilizar recursos como jogos , desenhos, brincadeiras, contao de histrias, computador e tudo que for preciso pois muitas vezes a criana no consegue falar sobre seus problemas e atravs destes desenhos, brincadeiras etc, que ela revela suas dificuldades, nvel de desenvolvimento e consegue adquirir ateno.ZP,  9Z O psicopedagogo solicitar, se necessrio,as tarefas escolares,observando cadernos,olhando a organizao e os possveis erros, ajudando o paciente com esses erros, isso ajudar nosso paciente a encontrar a melhor forma de estudar para que se d uma aprendizagem significativa; profissional poder ir at a escola para conversar com o professor ou professores deste ou com as pessoas com quem nosso paciente tem contato dirio para obter informaes que podem nos ajudar a montar o  quebra-cabea que detectar e procurar sanar os problemas ou problema encontrado; Nunca podemos esquecer que a ajuda de outros profissionais muito valiosa para trocar idias, pedir opinies, etc alm da classe ter de estudar muito pois a retro-alimentao bsica nesta rea de atuao. P , ^ O trabalho na InstituioO psicopedagogo na Instituio escolar poder: Ajudar os professores, auxiliando-os na melhor forma de elaborar seus planos, objetivos de trabalho para que sua clientela possa entender melhor as suas aulas; Ajudar na elaborao do PPP; Orientar os professores na melhor forma de ajudar em sala de aula os alunos com dificuldades de aprendizagem,; Realizar diagnstico institucional para averiguar possveis problemas pedaggicos que possam estar prejudicando o processo de ensino-aprendizagem; Encaminhar o aluno para um profissional (psiclogo, fonoaudilogo, neurologista etc) a partir de avaliaes psicopedaggicas; Conversar com os pais/responsveis para fornecer orientaes; Auxiliar a direo da escola para que os profissionais da instituio possam ter um bom relacionamento entre si; Conversar com a criana ou adolescente quando estes precisarem de orientao de qualquer nvel, da a responsabilidade de dominar muitas reas de conhecimento e se abastecer de leituras.P> 3o Fundamental na atuaoEscuta Fortaleza para lidar com as resistncias conscientes e inconscientes do nosso paciente, seus bloqueios,sentimentos e emoes No parar de buscar, compreender, conhecer, reestruturar saberes Inter-relaes8Aspecto pedaggico- aspecto cognitivo- aspecto emocional  Bom saber...De acordo com Visca a Psicopedagogia foi inicialmente uma ao ligada medicina e psicologia, perfilando-se como conhecimento independente com o passar do tempo, constitui um objeto de estudo, um processo de constante aprendizagem, de recursos diagnsticos corretores e preventivos; Influncias no Brasil: Visca, Sara Pan , Ana Muniz; Podemos dizer que Visca foi pioneiro na difuso psicopedaggica no Brasil criando a Epistemologia Convergente, linha terica que prope um trabalho com a aprendizagem utilizando-se da integrao de trs linhas da Psicologia:Escola de Genebra- Psicogentica ( j que ningum pode aprender alm do que sua estrutura cognitiva permite), da Psicanlise de Freud com quem vamos trabalhar muito neste mdulo ( j que precisamos saber que dois sujeitos com igual nvel cognitivo e distintos investimentos afetivos em relao a um objeto aprendero de forma diferente) e da Escola de Psicologia Social de Enrique Pichon Rivire (pois se ocorresse pariedade do cognitivo e afetivo em dois sujeitos de distinta cultura, tambm as aprendizagens em relao a um mesmo objeto seriam diferentes devido a influncias que sofreram por seus meios scio-culturais). Para Visca o principal objeto de estudo so os nveis de inteligncia, as teorizaes da psicanlise sobre as manifestaes emocionais, as proposies da psicologia social... porque a aprendizagem escolar alm de lidar com problemas sociais e emocionais lida tambm com as relaes, as experincias vivenciadas em grupos sociais especficos.P! L!  0` 3L:̪3fܗ` =XL=xt=x̙` 3fL3[[E)̙` ff` 3F433` f3ϫ̙` ff̙f` @K=3NLGwt` geff>?" dd@,?" dd@   " @ `"  n?" dd@   @@``PT    @ ` `6p>> D<@(  Z  # "2   BCDEF"d@ @`s"*     c BCDEF"v @ @`" *   BtCDEF"d@ tttt@`s"*  i` Z P # "P  c B CDEF @))<  _ wv J c /JVJBeW<_JW R"R"F(.6 JJJQ^tkK-,&k < < TX@`"x\  P  " P   BCDE<FF|urBAwK-Id<|u $@`"lP   BCaDE@FJ$6B*r0a6T~~xZB<$$"$@`"u / [   BzCDE,F6  (<y6"zL^Z6@`" 5P D   BCBDE4F> rN<`*B~rr @`",d   B*CHDE4F> $  $**0 H$$ @`"  d  c TBCDEF @88 1$s[6C6&fH~fM~ vpjd^ L@. $*<HW090HH<< HC<=<1HNZxNrt@`"Z  # "^  BmCDEdFn<BlU1mg~Or+ZH6$k_H B 6*48@`"F  BCDEXFb`$ <hZg gnm\=.0@`"F  BGC<DEXFb 5;A*G6G<;6/*$* 000$.0@`"&m,&  BCDEHFR0Hr `6`<fHlTx`r`f6&(@`"W  B;C<DE4F> ;))$/*565</6#0$;; @`"Kf  (BCDEhFr$*TM/TYB;$  /MSYe } $$68@`"  6 " ``  `,Clique para editar o estilo do ttulo mestre- -6  0 " `  dClique para editar os estilos do texto mestre Segundo nvel Terceiro nvel Quarto nvel Quinto nvel.   e  6 #" `` `  @*   6 #" ``   B*   6 #" `` `  B* T  <v޽h @ ? 3F433___PPT10i. `+D=' g = @B + Montanha  0 P(  Z  # " |2   BCDEF"d@ @`s"*     c BCDEF"v @ @`" *   BtCDEF"d@ tttt@`s"*  m\| Z N # "M  c B CDEF @))<  _ wv J c /JVJBeW<_JW R"R"F(.6 JJJQ^tkK-,&k < < TX@`"x\  N  " N   BCDE<FF|urBAwK-IP<|u $@`"lN   BCaDE@FJ$6B*r0a6T~~xZB<$$"$@`"u / [   BzCDE,F6  (<y6"zL^Z6@`" 5P D   BCBDE4F> rN<`*B~rr @`",d   B*CHDE4F> $  $**0 H$$ @`"  d  c TBCDEF @88 1$s[6C6&fH~fM~ vpjd^ L@. $*<HW090HH<< HC<=<1HNZxNrt@`"Z  # "^  BmCDEdFn<BlU1mg~Or+ZH6$k_H B 6*48@`"F  BCDEXFb`$ <hZg gnm\=.0@`"F  BGC<DEXFb 5;A*G6G<;6/*$* 000$.0@`"&m,&  BCDEHFR0Hr `6`<fHlTx`r`f6&(@`"W  B;C<DE4F> ;))$/*565</6#0$;; @`"Kf  (BCDEhFr$*TM/TYB;$  /MSYe } $$68@`"  <fN " ` N `,Clique para editar o estilo do ttulo mestre- -  0+ "p`   N c/Clique para editar o estilo do subttulo mestre0 0  6 #" `` `  @*   6LN #" `` ` N B*   6DN #" ``  N B* T  <v޽h @ ? 3F433___PPT10i. `+D=' g = @B + 0  0(  x  c $N ` N x  c $Np`   N H  0޽h ? 33___PPT10i.Y荹+D=' g = @B +}  0 `$(  r  S l@N ``  N r  S DAN ` N H  0޽h ? 3F433___PPT10i.Y@2+D=' g = @B +}  0 p$(  r  S N ``  N r  S N ` N H  0޽h ? 3F433___PPT10i.Y0#+D=' g = @B +}  0  $(   r  S |N ``  N r  S @N ` N H  0޽h ? 3F433___PPT10i.Y`WI+D=' g = @B +}  0 $$(  $r $ S ,N ``  N r $ S N ` N H $ 0޽h ? 3F433___PPT10i.Y0@+D=' g = @B +}  0 ($(  (r ( S XN ``  N r ( S 0N ` N H ( 0޽h ? 3F433___PPT10i.YP6+D=' g = @B +}  0 ,$(  ,r , S   ``   r , S  `  H , 0޽h ? 3F433___PPT10i.Y0+D=' g = @B +}  0 0$(  0r 0 S  ``   r 0 S d `  H 0 0޽h ? 3F433___PPT10i.Y@g+D=' g = @B +}  0 4$(  4r 4 S h7 ``   r 4 S @8 `  H 4 0޽h ? 3F433___PPT10i.Y;V+D=' g = @B +}  0 8$(  8r 8 S = ``   r 8 S > `  H 8 0޽h ? 3F433___PPT10i.Yи+D=' g = @B +}  0 <$(  <r < S C ``   r < S D `  H < 0޽h ? 3F433___PPT10i.Y`m+D=' g = @B +r@d&G}gjl oqtv y{*~Oh+'0T hp    ,8@(Psicopedagogia Clnica InstitucionalCliente Especial Montanha NeriSantos3Microsoft Office PowerPoint@H" @pK"ܖY@Ы GSg  )'    """)))UUUMMMBBB999|PP3f333f3333f3ffffff3f̙3ff333f333333333f33333333f33f3ff3f3f3f3333f33̙33333f333333f3333f3ffffff3f33ff3f3f3f3fff3ffffffffff3ffff̙fff3fffff3fff333f3f3ff3ff33f̙̙3̙ff̙̙̙3f̙3f333f3333f3ffffff3f̙3f3f3f333f3333f3ffffff3f̙3f3ffffffffff!___www24'A x(xKʦ """)))UUUMMMBBB999|PP3f3333f333ff3fffff3f3f̙f3333f3333333333f3333333f3f33ff3f3f3f3333f3333333f3̙33333f333ff3ffffff3f33f3ff3f3f3ffff3fffffffff3fffffff3f̙ffff3ff333f3ff33fff33f3ff̙3f3f3333f333ff3fffff̙̙3̙f̙̙̙3f̙3f3f3333f333ff3fffff3f3f̙3ffffffffff!___www"""D"C"D"""D"C"D"""D"C"D"""D"C"D"""D"C"D"""D"C"D"""D"C"D"""D"C"D"""D"C"D"""D"C"D"""D"C"D"""D"C"D"""D"C"D"""D"C"D"C"D"C"D"C"D"""D"""C""D"D"D"J"D"D"D"J"D"D"D"J"D"D"D"J"D"D"D"J"D"D"D"J"D"D"D"J"D"D"D"J"D"D"D"J"D"D"D"J"D"D"D"J"D"D"D"J"D"D"D"JCD"JCD"JCD"JCD"JCD"D"D"D"D"D""D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"D"C"D"""D"C"D"DCD"D"D"DCD"D"D"DCD"D"D"""D"C"DJCJCJDJCJCJCJDJCJCJCJDJCJCJCJDJCJCJCJDJCJCJCJDJCJCJCJDJCJCJCJDJCJCJCJDJCJCJCJ"D"D"D"D"D"D"DCJDJCJDJCJDJCJDJCJDJ"DDJCJDD"D"D"D"D""DCJ"DCD"DCJ"DCD"DCJ"DCD"DCJ"DCD"DCJ"DCD"DCJ"DCD"DCJ"DCD"DCJ"DCD"""D"""D"""D"""D"""D"DCJCJCJ"DCJCJCJCDCJCJCJCDCD""CJ"""D""JDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJ"D"D"D"D"D"D"D"D"D"mDmJmDmJmDD"DDmJmDmJmDmJmDmJmDm"D"D"D"D"DDJCJDJCJDJCJDJCJDJCJDJCJDJCJDJCJDJCJDJCJDJCJDJCJDJCJDJCJDJCJ"D"C"D"C"D"C"D"CDmDJDmDmDmDJDD"CDmDJDmDmDmDJDmDmDmDJ"D"C"D"mJmJmJmDmJmJmJmDmJmJmJmDmJmJmJmDmJmJmJmDmJmJmJmDmJmJmJmDmJm"D"D"J"D"D"D"nmn"nJmJnmnJnJm"J"D"nJmJnmnJnJmJnmnJnJmJJ"D"DDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJDJ""DJDJDJDJDJDJDJDJDC"""D"""C""JmJmJC"mJmJmJmJm"D"""C"mJmJmJmJmJmJmJmJmJD"""CJmJmJmJmJmJmJD"mJmJmJmJmJm"mJmJmJmJmJm"D"mJmJmJmJmJmJmJmJD"D"D"D"D"nmsmnJsmDmsmnJsmn"D"DsmnJsmnmsmnJsmnms"D"D"mDmJmDJJD"mJmDJJmDmJm"JJmDmJmDJ"D"C"D"JJmDmJmDJJm"m"D"""D"C"DJmmDJnmnJm"DJnmnJm"DnJmmnJnmnJmmnJC"D"JnJnJD"D"nJnJnJnJn"nJnJnJnJn"D"D"D"JnJnJnJD"D"D"D"Dsms"smsms"D"smsmsmsms"D"smsmsmD"D"mJmD""D"mJm"mJm"""mDmJmDm"D"""D"mJm"m"D"""D"mnJnmD"""JnmnJn"D"nJD"D"JnJnJD"D"Jn"Dsms"DmD"________________________________________e_e_e_e_e_e_e_e__e_e_e_e_e_e__e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee_e_e_e_e_e_e_e_ee_e_e_e_e_e_e_eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_ee___e___ee_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_ee_ee_ee_ee_ee_ee_ee_ee_ee_ee_ee_ee_ee_ee_ee_ee_ee_ee_ee_ee_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_eeee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee__e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_ee_eeee____e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e__eee__e_eeee_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee_e____e____e____e____e____e______e___e_______e____e____e____e____e____e___eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee_ee_e_ee_e_ee_e_ee_e_ee_e_ee_eee_eee__e_e____e__eee_ee_e_ee_e_ee_e_ee_e_ee_e_ee_eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee_e__e__e__e__e__e__e__e__e__e__e__e____e__e__e__e__e__e__e__e_e__e__e__e__e__e_e__e__e__e__e__e__e__e__e__e__e__e_eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee_e__ee_e__ee_e__ee_e__ee_e__ee_e__ee_e__ee_e__ee_e__ee_e__ee_e__ee_e__ee_e__ee_e__ee_e__ee_e__ee_e__ee_e__ee_e__ee_e__eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_ee_e_e_e__e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_ee_eeee_eeee_eee_eee_eee_eeeeeeeee_ee_e_eee_ee_ee_ee_eee_eee_eeee_eee_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e___e_eeee__eeee_e_e_eee_e_e_e_e_e___e_e_e_e_ee_e_e_e_e_e_e_e_e_eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_ee_e_e_e_e_e_e_ee_e_e_e_e__e_e_e_e__e_e_e_e_e__e_e_e_e_e_e_e_e_eeeee_eeeeee_eeeeeeeeeeeeeeeeeeeeee_eeeeeeeeee_eeeeeeee_eeeeeeeeeee_eeeeee_ee_e_e_e_e_e_e_e_e_eee_e__e_ee_ee_e_e_e__e_e_e_e_e_ee_e_e_e_e_e_e_ee_e_eee_e_e_e_e_e_e_e_e_eeeeeee_eeeeee_eeeeee_eeee_eeeeeeeeeeee_eeee_eeee_eeeee_eeee_eeeeee_eeeeee__e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e__e__e_e_ee_ee_e_ee_e_e__e_e__ee_e_ee__ee_e_e___e__e__ee_e__e_e_ee_e_e_e_e_e_e_e_e_ee_eee_eee_eee_eee_e_eee_eee_ee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eeeee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_ee_eee_eee_ee__eeee_eee_eee_ee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_ee_e_e_e_e_e_e_e_e_ee_e_e_e_e__e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e__e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e__e_e_e_e_e_e__e_ee___e_e_e__e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_e_eeee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_ee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_eee_?@BCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijkmnopqrsuvwxyz{~Root EntrydO)Current UsertSummaryInformation(A UPowerPoint Document(DocumentSummaryInformation8l